مراحل نمو الطفل خلال السنتين الاولى من حياته

من الولادة حتى الشهر الثالث

العلاقة مع الرضيع: عملية اتصال الجلد بالجلد"، ويقصد به: (تلامس صدرك مع صدر مولودك وهو يرتدي الحفاظ فقط، وظهره مغطى بغطاء) ويفضل وضعه عاريا على صدرك أو بطنك: خلال اول ساعتين من بعد الولادة او الى ان يحصل على اول رضعة من الثدي الرضاعة الطبيعية: الرضاعة الطبيعية مكون غذائي رئيسي ومهم لحياة الطفل خلال السنتين الأولى وهي التي تقيم جودة بداية حياته، فعلى أساسها يتم تطور الدماغ والجسم بشكل سليم وصحي، إذ أن الأطفال الذين يكتفون بحليب الأم حصريا منذ الولادة حتى شهرهم السادس يحصلون على أفضل بداية للحياة النوم: يقضي الطفل معظم يومه نائما، يقضي الأطفال في هذا العمر وقتا أطول من ساعات النوم في النوم الخفيف أكثر من النوم العميق، وهذا يعني انهم قد يستيقظون بسهولة وسرعة خلال الأسابيع الأولى غذاء الطفل والوزن: يرضع من ٨-١٢ مره في اليوم من الرضاعة الطبيعية، ٦-٨ من الرضاعة الصناعية خلال الشهر الأول يكتسب الطفل الوزن بسرعة وغالبا ما يتحقق الطبيب من زيادة الوزن للطفل المهارات: الرضاعة والامتصاص، الالتفات الى الثدي مع المساعدة، اغلاق قبضته حول اصبعك ويكتسب الطفل مزيدا من السيطرة على أجسادهم مع مرور الأشهر، تتحسن حاسة السمع والرؤية لدى الطفل في عمر الثلاث شهور ويمكن ان يحرك راسه ويبتسم عند سماع أصوات والديه ويفضل للطفل في تلك الفترة ان ينظر للألوان الزاهية لأنها أسهل عليه في تمييز الاختلافات . التطور غير الطبيعي للطفل خلال الثلاثة أشهر الأول:  لا ينبغي له التقلب فإذا كان يقوم بالانقلاب هذا غير طبيعي ويدل على ضغط زائد في العضلات لا يستطيع الطفل المحافظة على التواصل البصري مع والديه ولا يبتسم.  لا يصدر الطفل أي صوت ولا يتفاعل مع ما حوله التواصل: وسيلة التواصل الوحيدة هي البكاء

من الشهر الرابع حتى السادس

النوم: يبدأ نوم الطفل بالانتظام بعد إكماله لشهره الثالث، حيث ينمو حينها الجهاز العصبي للطفل وتتزن أجهزته الحيوية، وينتظم توقيت نومه واستيقاظه ويقل بكاؤه المهارات: يكون قادرا على التحكم برأسه كما يكون قادرا أيضا على التوجه نحو الأصوات التطور الغير الطبيعي للطفل من الشهر الرابع الى الشهر السادس: لا يزال الطفل غير قادر على رفع رأسه أو الدحرجة. لا يحاول الطفل إمساك الأشياء أو يفشل في الإمساك بها. لا يصدر الطفل أي صوت ولا يستطيع نطق المقاطع السهل. لا يبدي الطفل أي اهتمام للبيئة المحيطة . الغذاء: يمكن إدخال الأطعمة الصلبة ما بين الشهر الرابع والشهر السادس. من المهم للغاية أن يكون الطفل قادراً على دعم رقبته ورأسه جيداً، قبل إدخال أي أطعمة صلبة لنظامه الغذائي، حتى يستطيع البلع بدون مشاكل. عندما يتكيف الطفل مع الأطعمة الصلبة قومي بإدخال الفواكه والخضروات، انتظري بضعة أيام في كل مره تجربي فيها شيئا جديدا للتأكد من عدم حساسيته له. من المتوقع ان يبدأ الطفل بالتسنين مع بداية الشهر الخامس حتى الشهر السابع من عمر الطفل

من الشهر السابع حتى سنتين

النمو: يتعلم الطفل في الشهر السابع الحبو والزحف وفي نهاية سنته الأولى يكون الطفل قادرا على الوقوف وقد تختلف بداية الطفل الحقيقية في المشي من رضيع لآخر. تغذية الطفل: الأكل التكميلي: في هذه المرحلة يبدا الطفل في تناول الأكل الصلب حسب ما تقتضيه قدرته الهضمية، في هذه المرحلة يصب الجهاز الهضمي لدى الطفل قادرا على مضغ وابتلاع وهضم الطعام بالإضافة إلى الاستمرار في عملية الرضاعة الطبيعة. يحتاج الطفل عند تمام الشهر السادس إلى البدء بالتغذية التكميلية، حيث لا يعتبر الحليب وحده كافيا لإمداد الطفل بالمواد الغذائية اللازمة بعد إكماله لشهره السادس، لذا يجب الاستعانة بأطعمة أخرى. قد تكون من الأطعمة الطازجة ومن نفس طعام الاسرة، بدون استخدام الحليب الصناعي، أو المعلبات، والحكمة من ضرورة إدخال الأغذية التكميلية بعد نهاية الشهر السادس، هي تلبية زيادة احتياجات الرضيع الغذائية، مثل: حاجته لمزيد من الطاقة، ولبعض العناصر الغذائية، مثل: الحديد، والزنك، وفيتامين أ. البدء بإدخال الأطعمة الصلبة مثل: الرز، والخضروات والفواكه بالإضافة للحوم تدريجيا بحيث يتم إدخال نوع واحد من الأغذية كل فترة حتى يعتاد عليه م يتم إدخال نوع جديد، مع الاستمرار في الرضاعة الطبيعية حتى يكمل 08 شهرا على الأقل. هناك بعض الأطعمة التي لا تعتبر امنه للطفل حتى يكمل عامه الأول، مثل العسل، أو المكسرات أو البيض غير المطبوخ جيدا. في غضون أشهر من بدء الأطعمة الصلبة، يجب أن يتضمن النظام الغذائي اليومي لطفلك مجموعة متنوعة من الأطعمة مثل الحليب سواء حليب الأم أو الاصطناعي، أو كلاهما، اللحوم، البيض والأسماك، حبوب، الخضروات والفواكه. التحدث مع طبيب الأطفال حول المكملات الغذائية كفيتامين (د) ومكملات الحديد خلال السنة الأولى الصحة النفسية الاجتماعية للطفل: يحدث في هذا العمر تغيرات كثيرة ليس فقط في الجانب الجسدي بل كذلك في الجانب النفسي والاجتماعي. فتطور النشاط البدني والتعرف على المحيط الخارجي وردة الفعل للمثيرات الخارجية وكذلك تفاعل الوالدين لهذه الاستجابة تخلق لدى الطفل فكرة إما بالإيجاب أو السلب وما يصاحبها من انفعالات لتصب عملية تعلم متكاملة الأركان. الاستقلالية تظهر جلية في هذه المرحلة فطفل في السنتين يلعب بجانب الأطفال ولكن ليس معهم، فهو يرفض المشاركة بلعبه واحدة ولكن يستمتع بالجلوس مع أطفال يلعب بلعبته على حدا. الصحة النفسية والاجتماعية لطفل تعتمد على البيئة المحيطة له بالإضافة لما لدية من استعداد فطري ربما يكون من الصعب في هذه المرحلة تشخيص وجود أي اضطرابات نفسية ولكن من الممكن تجنب الإصابة بها لاحقا.